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摘要：计算机的出现改变了人们的学习、生活和工作方式，方便了人们获取信息的途径，目前计算机技术在教育教学管理中得到了普遍的应用，提高了教育教学管理工作的质量。本文从目前计算机技术在教育教学管理中的应用背景入手，分析计算机技术在教育教学管理中的具体应用过程，希望本文的研究对相关工作有所帮助。
【关键词】计算机技术 教育教学 管理
近年来，素质教育在不断的普及，人们对于教育也更加看重，学生数量在不断的增加，这就对学校教育教学管理工作提出了更高的要求。借助计算机技术，建立教育教学管理系统，用科学化的手段解决这一难题，在具体应用中不断优化教育教学管理系统，充分发挥计算机技术的作用。
1 计算机技术在教育教学管理中的应用背景
传统的教育教学管理中，管理人员的各项信息统计都是选择借助人工统计的方法完成，不过随着学生数量的骤增，教务部门的管理压力明显增加，需要统计的信息较多，选择用人工统计的方式管理效率较低，而且极易出现问题，直接影响到了教育教学管理水平。在新的教育教学背景下，传统的教育教学管理方式己经不能满足全新的工作要求，在这一情况下，借助计算机技术，能缓解管理工作压力，避免复杂的信息统计影响到其他的工作时间，提高了信息统计工作效率，更好的完成教育教学管理工作，有效提高教育教学管理工作质量。
2 计算机技术在教育教学管理中的具体应用
2.1 构建教师管理信息系统
教育事业的发展离不开教师的努力，实现对教师的有效管理，也成为了学下教育教学管理中的重要内容。借助计算机技术，在教师管理中可以形成现代化的教师管理信息系统，汇总教师信息，完成对教师个人信息、教学信息以及教师评比的需求。通过教师管理信息系统，全面掌握教师的个人信息和教学信息，对于教师的教学过程和教学能力了如指掌，以便后续进行高效的管理，而且借助计算机技术，也能实现对教师信息的分类查询，根据一个查询要求，可以查询到所有满足这一要求的教师，这样可以从多方面完成对教师的分组分析。在教师管理信息系统中，可以完成对教师教学能力和科研成果的分析，找出其工作中的不足，为每个教师量身定做提升计划，提高教学质量。
2.2 加强教学过程监督
教学质量直接影响到了学生的学习成绩，也会影响到学校的发展，在教育教学管理中，除了一般的管理工作也需要监督教师的教学质量。传统教学质量监督的主要方式是问卷调查，让学生评价教师的教学质量，这一方式尽管初衷是好的，从学生角度出发，针对教师教学中的不足之处，采取相应的解决方案，以便提高教学质量，更好的完成教学监督，但是得到的结果往往全是教学质量高，学生没有任何不满意的地方，这一教学监督方式由于不封闭，很难保证调查结果的准确性，极易受到人为因素的影响。同时，利用传统纸质问卷调查的方式，需要耗费大量的印刷、统计、整理的时间，还可能出现很多的学生填写错误的情况，调查效率较低。借助计算机技术，可以在教学平台中下发电子调查问卷，学生匿名填写，提高了效率，也能更加客观的完成对教师的评价。学生按照答题要求给出所有问题的答案之后方能上交确认通过，避免出现问卷填写不规范，影响到后续统计工作的进行。而且在问卷统计时，也可以借助计算机直接完成所有问卷结果的统计，减轻了人力统计的负担。学校教育教学管理人员可以根据调查结果完成对教师教学能力的监督，提高教学质量。
2.3 合理安排教学课程
课程管理是各项教学工作开展的基础所在，不过目前随着学生数量的增加，在课程管理工作上的难度明显提高，增加了工作人员的压力。借助计算机技术，在课程编排软件中，可以完成课程安排过程，可以让课程管理更为灵活，而且在出现特殊情况的时候，也能针对性的调整，避免影响到学校教学活动的正常开展。合理安全教学课程和教学计划是教育教学管理中的重要内容，课程安排的合理性直接影响着教学质量，其中需要兼顾各种因素，包括教师的时间、学生的接受能力、每个班级的不同要求等等，从多方面的因素考虑，做出对课程最为合理的安排。课程计划的安排难度较高，借助计算机技术，可以利用软件完成教学计划的安排工作，确保教学课程的合理性。学生在课程选择上，除了必修课程安排完成之后，可以根据自己的时间安排选修课的学习，这样也能在一定程度上减轻管理人员的工作负担，有一些学生可以安排的课程交给学生安排，重视学生的学习学习的自主性，提高教育教学管理工作的效率和质量。
3 结语
综上所述，计算机内技术在教育教学管理中得到了較为管饭的应用，有效的提高了教育教学管理工作的质量，减少了工作负担，提高了工作效率。教育教学管理人员需要在管理实践中不断总结经验，发挥计算机技术的优势，不断完善管理体系，提高教育教学管理工作质量。
参考文献
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