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怎样正确引导宝宝的说话能力
宝宝的语言发育分为三个阶段，分别为：发音、理解和表达。
新生儿一出生就会哭了，两个月大的宝宝就能发出喉音，三个月大的宝宝就能发出类似“啊啊”的声音了。
从宝宝两个月大起，妈妈就要有意识的加强和宝宝的交流。
三个月的时候妈妈要抱着宝宝脸对脸说话，并且说话的语速要尽量的慢，让宝宝看清口型，听清楚你说的每一个字。
到宝宝五个月大的时候，宝宝就能发育单音节了，妈妈更要多和宝宝说话，引导宝宝说话的能力。
宝宝八个月左右的时候就能重复妈妈发出的单音节词语了。
宝宝十个月大的时候，就能说单词了。宝宝十个月以后，妈妈可以根据物体的不同形状，教会宝宝各种词汇的表达，这样可以使语言的发育更好。
十五个月的时候，宝宝就能说出几个常用的词语和自己的名字了。
宝宝两岁大的时候，就能说出两三个词语构成的句子。
宝宝先会说名词，代名词，动词，形容词和介词，从简单到复杂。
培养宝宝说话和沟通的能力一定要从小开始，宝宝2-3个月的时候，就要开始训练宝宝的听力和对口型的观察能力，慢慢的教宝宝说出正确的语言。
训练宝宝的语言能力
宝宝1岁左右能听懂很多话了，大人要从最初的跟宝宝说一些简单的词，可以逐渐的跟宝宝说一些简单语句，比如“这是一个红色的皮球”“看外面一棵大树”，并尝试让宝宝跟着重复大人的话，逐渐的去增加句子的长度和难度，训练宝宝的语言能力。
爸爸妈妈每天要宝宝讲故事，最好有配图，让宝宝边看图边给宝宝讲，可以反复的给宝宝讲同一本书，让宝宝对内容有印象，还可以一边讲一边问宝宝问题，提高宝宝的兴趣。
多和宝宝说话
宝宝2个月大了，会发出“咿咿呀呀”的声音，这是婴幼儿语言发育的基础，家长不应忽视。
在日常生活里，家长要有意识的多和宝宝进行面对面的说话交流，而且说话的语速不要过快，让宝宝能够看清楚你的口型。在给宝宝换尿布、换衣服、洗澡、喂奶时都可以跟宝宝说话，这些细节都会帮助到宝宝的发音。
多和宝宝说话，让宝宝发出声音是训练宝宝语言发育的第一步。家长面对着宝宝，从单音节开始说，比如：a、o、e，让宝宝听到声音的同时看清楚你的口型，语速要缓慢，语调要温柔。每次说话的时间不用很长，每天反复几次即可以。
强化宝宝的发音
4-8个月是宝宝咿咿呀呀学习发音的阶段，这个时期宝宝从发出咿呀的声响到多个单音节，到一个单词，发出的声音明显增多，宝宝也更爱去自己的语言去表达情绪。
在宝宝偶然发育一个声音后，妈妈都要回应宝宝，把宝宝发出的声音再重复给宝宝听。比如，宝宝发出“ma”的声音，妈妈要及时回应宝宝“宝宝是在叫妈妈了”并且模仿出宝宝的发音，连续发出几个“妈妈”的声音，让宝宝看清楚你的口型，重复几次后，宝宝就对“妈妈”这个词的声音有了印象，逐渐训练后，宝宝就会意识到这个就是指妈妈了。当宝宝发出“b”音时，大人也要对这宝宝说出“爸”同时将爸爸只给宝宝，不断重复这个过程，宝宝逐渐的就会叫爸爸妈妈了。
当宝宝做出一个动作时，比如伸手去拿玩具，妈妈也要及时回应“拿拿”让宝宝意识到拿这个动作，经过这样不断的训练，宝宝的语言能力就会得到很好的发育。
宝宝学习发音和说话主要是模仿大人而来的，经常带宝宝的家人一定要发音清楚，正确，这是宝宝学习说话的关键。
训练宝宝的肢体语言和理解能力
7-8个月大的宝宝虽然还不能完全用语言来表达自己的医院，但是对语言已经有了一定的理解力，大人在教宝宝说话的同时配以动作，让宝宝从声音和视觉上培养宝宝的语言能力和认知能力。
当你出门时，一定要跟宝宝说再见，对宝宝挥挥手，也让宝宝挥挥手，让宝宝将“再见”和挥手联系起来;当有客人来家里时，让宝宝拍拍手，表示欢迎;当给宝宝玩具和吃的时，让宝宝作揖，表示感谢;当给宝宝洗脸、洗澡、做一些动作时，都告诉宝宝动作的名称。
将宝宝经常见到的物品或玩具，比如毛绒玩具熊放在宝宝能够拿到的地方，对宝宝说“把熊给妈妈”，逐渐让宝宝每个物品和玩具对应的名称和发音。
大人要有耐心，反复对宝宝进行训练，看似简单的训练，对宝宝语言发育和认知能力都有很大的帮助。
宝宝早期教育中的注意事项
了解每个年龄段的宝宝应该做哪些训练，应该达到什么样的效果，这是家长在宝宝早期教育中必须做的准备，也是早期教育的基础;只有掌握了一些早期教育和动作训练的内容，才能正确的预测宝宝的发育状况，做到有问题提早发觉提早干预;
要按照每个宝宝不同的特点去训练和培养。每个宝宝都是一个个体，家长要有针对性的给宝宝制定计划，让宝宝在愉快的环境下，自愿的去做练习，才能取得好的效果;
宝宝取得了一点进步，家长要及时的肯定和鼓励，只有不断的去歌颂宝宝，才能使宝宝配合，才能让宝宝体会到成长的快乐。如果宝宝没做到或者做错了，也不要去训斥宝宝，以免产生心理阴影;
家长要相信自己的宝宝，每做一个动作，每说一句话，家长不管在语言上、动作上、眼神上都要去肯定宝宝，而不要去质疑;
在做练习和训练时，家长要灵活掌握，宝宝身体不舒服或者不高兴，今天就不做练习不做相应的游戏，宝宝身体好，高兴愿意做练习的时候就可以多做一些。
孩子口吃怎么办
1. 不要提醒或指出孩子讲话的不流利;
2. 耐心倾听孩子讲话的内容，而不是听他讲得是否流利;对他的讲话内容作出反应，而不是对他的口吃作出反应;
3. 让孩子将所想的表达出来，不要打断、催促他，让他使用自己的词汇。在孩子表达不出恰当词汇的时候给予一些提示;
4. 慢慢地、平静地重复孩子所讲的内容，并随之作出应答;
5. 在对孩子的话作出应答前等待1～2 秒，以帮助他稳定情绪;
6. 每天至少花5分钟时间与孩子谈话，做到语速缓慢、语言简单、轻松愉快，这既是示范慢速、流利言语的好方式，有可帮助儿童掌握句法规则。