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Overbearing

学编程不等于一定要当码农。现在小孩基本上都会学一两门特长，比如钢琴、书法、足球等，但不等于他以后要当音乐家、书法家或运动员。同样，学编程不等于一定要当程序员。少儿编程教育培养的是编程的思维方式。

分解——把复杂的大问题，拆解成更可执行的小问题的能力

一个复杂的问题，看起来千头万绪没有思路，但编程者需要把它拆解成一个个简单的问题，再进行逐个击破。这种思维在学习、工作、生活中处处都用得着。具备这种能力的人做事情是有条不紊的。比如同样面对一个复杂的问题，分解能力好的孩子会将其分解成每一个可以操作、可处理的小问题，一个一个小问题搞定了，大问题也就解决了，即使最后不一定能完全解决，也能清清楚楚地知道自己的进展；而没有分解的耐心和能力的孩子，遇到难题时则可能脑子一团乱麻。

整合——找出重复模块，高效解决细分问题的能力

在编程的过程中，孩子得一直在做这样的训练，发现一些可以重复的单元，把它整合起来，让计算机去重复它。即 “找规律”。

这种能力关键之处在我们需要找出问题中相似的模块，进而将新问题变成了老问题，在经验库里搜索以往的类似问题及解决方法并套用解决，这是高效解决细分问题的最佳方法。

分析——逻辑思维能力

调试纠错——耐心、观察力、专注力、抗挫折的能力标题

任何事情都很难一次就完成得尽善尽美，程序运行起来发现有问题，这时就需要孩子去寻找出错的地方，并将它一点一点去改正。

然而，实际上程序中很多问题都不是一下就能找到的，常常需要从头到尾把程序的运行顺序一步一步地跟走一遍，观察每一步的运行结果(专业术语叫“单步调试”)。这需要很多的耐心、观察力和专注力。

当调试经验丰富之后，他更关注于提高自己纠错的技能，而不是害怕、回避或者掩盖错误。比如孩子会在写程序时给那些“可能有错”的地方先做个标记，方便回头来检查纠错。孩子会越来越懂得，有错很正常，只要能把它找出来，改正就好。这对孩子的抗挫折能力也是一种磨练

总之，要是你问我，孩子有没必要学编程，我会很肯定地回答：有必要！因为它的确培养孩子的综合能力.

2020-05-08