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一旦被认定有用的东西，他都会去理解记忆。所以教师需要拓宽思路，整合出具有实用价值的知识点，学生记忆和理解起来会更轻松。

四、灵活运用教学资源，实现高效课堂更优化

新课程理念积极倡导构建新型学习氛围，尤其突出强调课堂教学要培养学生获取新知识的能力。面对众多资源信息，只有结合教学实际，合理取舍，富有创造性地使用，才能达成教学目标。教师要以理解和运用为目的，充分调动学生学习体育的积极性，激发学习兴趣，引导学生通过主观努力获取新知识。在充分展现各种资源独特魅力基础上，设计出周密的教学计划，并能做到灵活运用，才有可能取得预期的教学效果，实现高效课堂更优化。当趣味性元素涉猎较多，用喜闻乐见的方式呈现时，更容易让学生接受。依据趣味性原则，把相关的知识统筹安排，做趣味化处理，通过师生互动形式把它转换出来，课堂就会充满灵气和活力。

总之，如何合理的选择和利用网络数字教育资源，最具根本的是要讲求整合艺术，注重整合效果。作为教师应充分了解和掌握现代教育技术手段，利用现有网络资源优势和信息技术的特质，将其有机地融合在课堂教学过程中，使教育技术与课程结构、课程内容、课程目标、实施策略、课程评价融合为一体，以便更好地完成教学任务，促进教师专业化发展。