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这个作业属于哪个课程这个作业要求在哪里
熟练循环语句，复习break语句，掌握continue语句
我在这个课程的目标
学会使用continue语句和复习掌握break语句
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标
利用continue语句和break语句作用于循环语句
PTA实验作业
题目一
7-2 换硬币
数据处理
数据表达：定义了count，num1，num2,num5,其中num1是一分钱，num2是2分钱，num5是五分钱，count是零钱的换法。要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。
数据处理：
include
int main()
{
定义零钱money
输出零钱
定义零钱的换法count，一分钱num1，两分钱num2，五分钱num5
定义换法一开始为0
零钱可以用五分钱换几次，累计循环
零钱可以用两分钱循环几次，累计循环
零钱可以用一分钱循环几次，累计循环{
如果5 * num5 + 2 * num2 + num1 == money
换法累加
输出使用五分钱的次数，一分钱的次数，两分钱的次数
}
}
输出零钱的换法
return 0;
实验代码截图
造测试数据
输入数据
输出数据
说明8
fen5：1，fen2：1，fen1：1，total：3 count=1
8的零钱有一种换法
10
fen5：1，fen2：2，fen1：1，total：4 fen5：1，fen2：1，fen1：3，total：5 count=2
10的零钱有两种换法
12
fen5：1，fen2：3，fen1：1，total：5 fen5：1，fen2：2，fen1：3，total：6 fen5：1，fen2：1，fen1：5，total：7 count=3
12的零钱有三种换法
PTA提交列表及说明
编译错误：此错误出现在辅助工具上，由于在书写for循环语句的时候没有注意分号的书写，主要是括号里面没写分号，用的逗号，导致编译错误，仔细检查后发现错误并改正了错误
题目二
7-6 跟奥巴马一起画方块
数据处理
数据表达：定义了变量i和j，n，a，其中a是字符型变量，i和j是整型变量，输出由给定字符a画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%(四舍五入取整)。
数据处理：
include
int main()
{
定义整型变量i和j用于循环语句，变量n
定义字符型变量a
输出n
输出a
当n%2=0时
i循环并累加
{
j循环并累加
{
输入a
}
换行
}
当n%2不等于0时
i第二次循环并累加
{
j第二次循环并累加
{
输出a
}
换行
}
return 0;
}
实验代码截图
造测试数据
输入数据
输出数据
说明5a
aaaaa aaaaa aaaaa
a组成关于a的矩形
6b
bbbbbb bbbbbb bbbbbb
b组成关于b的矩形
10c
cccccccccc cccccccccc cccccccccc cccccccccc cccccccccc
c组成关于c的正方形
PTA提交列表及说明
答案错误：在辅助工具上编译，在 for(i=1;i<=n/2;i++)这个地方写成了n而不是n/2，经过调试找到了问题所在
代码互评
同学代码
我的代码
对比代码，发现我和这位同学的差别在于：我运用了三组for循环对五分，两分和一分进行循环，而他只用了两个，而且我运用了if语句if(5num5+2num2+num1==money)，而他用了很多表达式
在格式方面他比我要好看一点，我需要多多注意
同学代码
我的代码
对比代码发现，在使用for循环语句的时候我使用了多组，他使用了比较少，而且我使用了if语句判断小数是否等于0
我的要容易理解，他的比较简便，不过总有适合自己的方法
学习进度
学习进度条
累计代码和博客字数
学习内容感悟和体会
学习感悟
作业现在能够及时并且能迅速完成，不过经常不注意自己定义的变量的现象还是存在
复习了循环语句，并进一步学习了break语句和新学的continue语句
学习体会
这是我第一次提前交作业，说明我对于c语言的学习有了很大的提升
常见的错误就是不注意自己定义的变量，老是不分清大小写，老是出现编译错误的低级错误
临近期末，还有许多知识点没有掌握，需要多多复习和询问老师同学解决，最少保证不挂科