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期中语文考砸了，期末如何力挽狂澜？掌握5个“秘诀”，轻松高分！

2020年只剩下最后半个月，本学期的学习也进入了尾声了。

昨天下午准备回家，一下楼就有一股冷气迎面袭来，寒冬腊月来了，孩子们的寒假也就快要来了。

我一般路上是不会看手机的，但是昨天下午在路上手机一直在响，心理好奇也想知道到底是谁在找我。

拿起手机就看到是一位江苏的家长跟我发的消息，孩子正在上五年级，期中考试成绩在班级16名，属于中等水平。

每回考试都是语文丢分最多。

我跟这位家长要了一张孩子期中考试语文的试卷。看到试卷的时候我已经到家了，还没来得及喝口水就开始分析起来。

一般来说，语文考试就分为三个部分：基础、阅读理解和作文。

基础就是学科学习的基础，而阅读和作文能力，是语文学习的重点能力，难度较高，所占分值也高。

这张试卷满分是100分，作文占了40分，接近二分之一，这个分值是非常吓人的。

而这位同学在此次期末考试中，作文只拿到了15分。题目要求写一位对自己印象深刻的事情。

这位同学则写的是朋友对他的帮助。然而全篇作文都在写朋友的性格，成了一篇写人的作文，通篇跑题！

整张试卷只拿到了63分，对于小学五年级的孩子来说，语文63分是非常离谱的。

我们也可以从此处看出作文写得不好，那么整张试卷就会被其他孩子拉分很高，差距自然也就大了起来。

我之前也跟大家说过，作文是学好其他课程的一个基础，逻辑思维和表达能力好，才能够快速抓住重要的部分，搭建各学科的一个知识体系。

我跟家长简单沟通了一下，认为这位同学的着重点还是要从作文下手才行。针对小学阶段的学生，低年级和高年级则需要不同的训练方式。

首先是高年级（四年级-六年级）

首先可以锻炼孩子养成一个写日记的习惯。

只要坚持写日记，就能够提高语文的写作能力。

无论是日记、杂文还是小说、诗歌、散文等等，只要孩子愿意写，都是可以提高写作能力的。

因为提高写作能力的不是这种文体那种文体，而是“写”这个动作。

但需要注意一点：写需要有方向，有框架，有结构，有“预谋”的去写，比如每天一篇小练笔，有结构分析，句子分析以及语言分析。

低年级（一年级-三年级）

想要后面作文写得好，先要搞定孩子的看图写话。

1、教会孩子看到什么写什么。

看图写话的训练，实际就是训练孩子的观察能力，同时训练孩子正确的语言表达能力。

所以简单、根本的方法就是训练孩子看到什么写什么。比如图片中有一朵花，就写“我看到了一朵红红的花，花上有一只小蜜蜂。”

2、利用快速提问快速帮助孩子思考。

有时候孩子看着图不说也不写，这时候家长就可以用到提问的招数了。

可以先问一个问题：你看到了什么？只要我们一问，孩子马上就会有说的了，比如看到桌子。

常见的一些问题：

看到了什么？

图片上都有谁？

他们在做什么？

这是什么时间发生的事情？

等等

当孩子回答之后，再引导孩子把内容写下来。

3、每天一段话。

坚持写，可以进行分主题写。

比如，写景、写人、写物等等。

作文水平提高了，那么孩子的总成绩也会跟着上涨。

关于作文的问题，我之前其实讲过很多，不过大多数都是初中阶段的，今天趁着给家长解决问题，在这里也为其他的朋友分享一些干货。

之前遇到的一位河北衡水的家长，给孩子制定了一个“每天15分钟论”。用他的话来说：方式简单粗暴又有效！

从幼儿园开始进行分级阅读，一年级背诵古诗；二年级开始好词好句的训练，每天写一段话，做一篇阅读；三年级开始每天保持课外阅读，课内积累，历史故事；四年级加入了文言文训练，坚持到现在已经做了600篇阅读，600多段练笔。

说白了，只要阅读理解和作文不用过多的操心，孩子的语文成绩也差不到哪儿去。

我平时也遇到很多学生，写作文就是流水账。

写作文要有内容，有素材，就是要善于去积累。首先要学会观察。

观察的重点是人、物的主要特征，其实写人的文章就是抓人的主要特征，也就是能区别于其他人的不一样的地方，外貌、衣着、性格等等。

写物的文章就是抓物的主要特征，就是物品给我们印象最深刻的地方，大小、形状、颜色、作用等等。

在写作文的时候，把自己平时观察到的主要特征大胆地写下来，用自己的话去写，这样我们的作文内容就会逐渐显得越来越生动形象了。

当然了，除此之外还有一些写作文中的小技巧是需要孩子注意的：

一秒钟的事写三百字

针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；

加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进 行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺...... 学会了这个技巧还怕考试写不出三百字吗？

要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，不能强求写出一波三折的内容，那就学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 。

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

今天的分享就到这里，有更多关于孩子语文提分的可以咨询我！希望同学们能够在期末中取得一个满意的成绩，后面我也还会分享更多的干货内容，敬请关注